QUELQUES PATHOLOGIES
Les domaines de compétences d’un orthophoniste sont très variés. Nous allons vous énoncer quelques troubles traités par les orthophonistes. Les troubles du développement du langageC’est le seul domaine de l’orthophoniste qui ne concerne que les enfants et les adolescents. Il comprend une grande variété de troubles avec des origines diverses. Le langage oralLes troubles de l’articulation et de la parole Ce sont des erreurs systématiques et constantes qui perturbent l’exécution des mouvements à réaliser pour émettre un phonème donné. On peut rencontrer trois types de troubles :
Le retard de parole Contrairement aux troubles de l’articulation, dans le retard de parole, la réalisation correcte de tous les sons du français est possible isolément. Mais la transition n’est pas maîtrisée, le choix et l’ordre des sons sont parfois confus. On peut observer :
Ces confusions sont normales au début du développement du langage, néanmoins si elles persistent vers 4-5ans elles peuvent gêner l’apprentissage de l’écrit. L’orthophoniste va être amené à améliorer la perception chez l’enfant de la structure des mots, à améliorer la coordination motrice des organes phonateurs…
Le langage écrit La dyslexie La dyslexie est la difficulté, voire l’impossibilité, d’apprendre à lire, alors même que l’enfant est soumis à un apprentissage correctement mené, qu’il possède une intelligence normale et qu’il ne possède aucun trouble neurologique, psychologique ou qu’il ne possède pas de déficit sensoriel La lecture est un apprentissage qui s’acquiert progressivement, chacun possède son propre rythme, pour chaque enfant les erreurs sont nombreuses. Mais il est anormal que ces erreurs persistent et qu’elles existent en grand nombre. On ne connaît pas les causes qui entraînent une dyslexie, de nombreux travaux de recherche sont en cours pour tester les hypothèses émises par les scientifiques. La dysorthographie
La dysorthographie est l’expression du même trouble que la dyslexie mais au niveau de la transcription. Les patients ont beaucoup de difficultés à acquérir les automatismes de codage c’est pourquoi ils n’ont pas la possibilité mentale pour traiter en plus l’orthographe grammaticale. Malgré la rééducation et les efforts personnels du patient, un certain nombre de dyslexiques conservent des difficultés à l’âge adulte qui se traduisent par une lecture malaisée et une orthographe défaillante. Mais malgré tout ils ont accès au langage écrit. La dyscalculie La dyscalculie regroupe les difficultés d’acquisition des structures logico-mathématiques. Les mathématiques sont un langage, elles nécessitent l’encodage et le décodage de signes c’est pourquoi ces troubles peuvent concerner l’orthophoniste.
Les troubles logico-mathématiques peuvent être liés à une difficulté dans la construction du nombre, dans l’organisation spatio-temporelle ainsi qu’à des difficultés liées au langage (les enfants ont du mal à se représenter les situations mathématiques). La dysgraphie Il s’agit du trouble de l’écriture, du graphisme. Chez l’enfant en apprentissage le graphisme est malhabile, les lettres peuvent être d’une taille variable… Il se peut que ces difficultés persistent ou soient si importantes que la lecture des productions de l’enfant soit impossible même par lui. La rééducation peut être effectuée par un orthophoniste ou un psychomotricien suivant le contexte.
Quelques autres troubles et leurs origines
Il existe aussi de nombreux autres troubles comme les troubles de la voix d’origine fonctionnelle et organique ainsi que les troubles du rythme de la parole (le bégaiement par exemple). Des problèmes neurologiques peuvent être à l’origine de certaines pathologies comme l’aphasie (le patient présente une réduction du langage qui peut aller de la difficulté à évoquer les mots jusqu’au mutisme, mais il peut aussi présenter une logorrhée verbale). La surdité, acquise ou congénitale, est aussi à l’origine de troubles du langage et de la communication. L’orthophoniste est aussi chargé de rééduquer les troubles de la déglutition, il peut aussi pratiquer la rééducation tubaire (cette rééducation vise à restaurer le fonctionnement normal de la trompe d’Eustache). BÉGAIEMENT
Problème d’émission de la parole.
--> souvent l’association des deux. TROUBLES NEUROLOGIQUES
PHONIATRIE
--> tout ce qui concerne le son lui-même (travail avec un phoniatre). |